本文介绍了心流理论以及在其指导下如何促进大学英语读写课的具体实践和应用，并采用调查问卷、访谈、测试等多种方式进行研究，结果发现：如果在教学中实施了分层次设定清晰的目标、让学生全面自主学习、及时灵活地对学生的学习给予反馈以及创造情境让学生完全融合到角色之中，就有利于学生在学习中产生心流体验，感受到自我肯定和深度喜悦，从而有助于提高学生的投入度，但是否有效提高学生的英语水平和能力还需要进一步研究。
校园英语
2017年36期
