《学记》对注入式学教学的病理分析及其现实价值-中国期刊网

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（整期优先）网络出版时间：2002-03-13

作者: 张传燧;王双兰

文化科学 >教育学原理

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《学记》作为中国乃至世界上最早系统地论述教育问题的理论专著，蕴含着丰富的教学病理思想，其中它对注入教学所进行的系统、全面的病理分析，有着深刻的、无可忽视的现实价值。

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《学记》注入式教学教学病理学思想启发式教学素质教育

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