优化呈现策略 引导学生有效建构语篇中词汇的词义

(整期优先)网络出版时间:2011-02-12
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本文在反思课堂教学中词义教学不"到位"现象的同时,针对译林版《牛津小学英语》教材的特点,探寻优化呈现方式、"活化"词义教学的有效策略,从而提高学生感悟、理解和运用语言的能力。