郦道元的《三峡》是中学语文教材中的经典名篇。文章以求真为宗旨,是一篇介绍地理知识的科学文本。可贵的是,作者能够在以求真为本的前提下,融科学和审美为一体,将科学精神和人文精神同时贯注于自然风貌描写之中,使文章的文学文化底蕴更加丰厚。但由于各种原因,长期以来,中学语文课堂教学对此文内涵的解读却一直存在不易破解的难题,从而严重影响了教学效果。
语文教学与研究
2018年19期
