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《小学生作文辅导》
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2018年3期
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关注“五多”,切实提升小学生习作素养
关注“五多”,切实提升小学生习作素养
(整期优先)网络出版时间:2018-03-13
作者:
胡乔春
文化科学
>教育学
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资料简介
习作教学是语文教改的硬骨头,很多语文教师花了大力气,却收效低微。如果老师让学生多体验、多阅读、多积累、多练写并多鼓励,习作素养定能循序渐进地提升。
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习作教学是语文教改的硬骨头,很多语文教师花了大力气,却收效低微。如果老师让学生多体验、多阅读、多积累、多练写并多鼓励,习作素养定能循序渐进地提升。
来源期刊
小学生作文辅导
2018年3期
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多体验
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