大学阶段是价值观引领与形成的关键时期,同时也是大学生因内在、外在原因叠加突发各种心理问题的集中爆发期。本文以音乐治疗为切入点与实践途径,结合艺术专业学生独特的学科背景,对大学生心理疏导的具体实践方式做探讨,并将多元化的音乐治疗内容与方式引入其中,以期不断完善高校心理健康教育体系,在大学生思想政治教育工作领域实现全员、全方位、全过程育人的教育初衷。
思想政治课研究
2018年1期
