立足于学生,着力通过利用课堂＂5分钟反馈检测＂的手段和方法,对提升中学生数学学习力进行了研究.剖析了＂学习力＂的内涵,分析了＂5分钟反馈检测＂对提升中学生数学学习力的重要意义;总结了如何让课堂＂5分钟反馈检测＂提升中学生数学学习力的基本做法;通过＂5分钟反馈检测＂手段让学生突破初中数学课堂学习的难点,充分激发学生潜在的数学学习动力,从而让学生的数学学习力得到不断提升,并能更快更好地发展.
江苏第二师范学院学报
2017年12期
