基于工程教育认证的高校教师教学与科研关系探究

(整期优先)网络出版时间:2017-04-14
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本文基于"工程教育认证"背景,以认证工作遵循的以学生为中心、产出导向、质量持续改进三大理念为支撑,针对培养目标、毕业要求、持续改进的标准方面,阐述对工程教育认证下高校教师教学与科研关系的研究与思考,明确工程专业高校教师所面临的机遇与挑战。