所谓"启思",就是根据教材内容和学生实际,提出富有思考性、启发性的问题,从而激发学生的求知欲和学习兴趣。启发学生地理思维的主要途径有两条:第一,从地理事物的客观发展规律去进行启发。可以从以下三个方面进行:一是通过地理事物发展的条件和过程去启发;二是通过地理事物的内在联系去启发;三是通过地理事物的矛盾与统一的关系去启发。当然,在启发学生思维活动时,还须注意上述三方面的紧密配合和有机联系。第二,利用地图进行启发。利用地图启发学生地理思维的重要条件,就是让学生掌握阅读地图的基本知识和技能技巧。
中学地理教学参考
1991年Z1期
