近几年来,我们采用课文整体教学方法,即整体感知——分块消化处理各语段和语言点——集中巩固所学知识,优化了英语课文教学环节,提高了课堂教学效果.实践表明:整体理解课文的中心思想,为课文中语言点的分项突破与操练减少了干扰因素,同时学生对词汇、语言点的理解能够反过来促使学生把握各个段落之间的逻辑联系,进而更好地掌握整篇课文.然而课文整体教学成败的关键还取决于引导是否得法.只有采取各种有效方式引导学生勤开口、勤动脑、勤动手,才能诱发学生的积极性,开拓学生的思维,从而取得理想的效果.我们在课文整体教学中通常采用如下步骤:
湖南教育：上旬（A）
1992年12期
