爱因斯坦说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。小学生是天生的想象家，语文的有效学习离不开想象力的拥有。阅读和习作的教学是小学生想象力培养的重要门径，但对之我们该如何认识，如何操作，其又有何内在的规定性呢？本期，我们邀请江苏省苏州市高新区实验小学校的三位语文老师对此话题进行探讨。
读写月报：语文教育版
2016年11期
