以部分水利类高职院校为例,从环境育人理念的渗透、水文化精神育人、水利职教精神育人、审美育人、道德理念育人等方面,探讨水利类高职院校特色校园环境对学生潜移默化的隐性育人功能。
河北能源职业技术学院学报
2016年4期