翻转课堂以其独特的理念为中学课程改革提供了新的思路和实践方向,但中学生学习动机、教师教学理念以及教材编制等因素直接影响了中学英语翻转课堂建设。结合安徽某市6所中学英语课堂教学现状,认为中学英语教学与翻转课堂的融合需要在英语课程设置、教师教学团队和教材建设上做出巨大调整,才能真正提高教学效能,培养高素质人才。
中国教育技术装备
2016年14期
