本文通过对竞技运动教材化有关概念的理解和界定,分析了竞技运动教材如何进入教学内容并得以发展的过程,以及竞技运动在教学中存在问题;并对确立竞技运动教材化的方向、制定竞技运动教材化的科学程序作以探讨。
温州大学学报:社会科学版
2001年3期