村级民办园多以家庭庭院为依托，由当地或村里的社会组织或个人利用非国家财政性经费，进行单独或联合举办。村级民办园的幼儿教师存在专业化程度不高、师资结构和年龄结构不合理等问题，在继续教育方面也面临认知迷茫与机会缺失的困境。通过加强对村级民办园的整改、多级培训相结合、家园合作、网络及远程教育等方式，有助于落实农村教师的继续教育政策，提升村级民办园幼儿教师的专业化水平。
特立学刊
2016年2期
