新高考招生制度的突出特征之一就是增加选择性，包括招生方式的更多选择、考试科目的可选择、考试时间和频次的可选择，以及报考院校和专业的可选择。其中，科目选考、多次考试实施带来的现实操作问题就是不同学科之间、不同考试次数之间的考试结果如何等值。在新高考背景下，相对于百分位分数等值和标准分数等值，等级赋分是按照考试成绩分布的基本规律来划定等级，公开透明又便于理解，且其不足在其他方法中也同样存在，因此更容易被大众所接受。
教育测量与评价
2016年4期
