以国家下发新的《学生体质健康标准》为依据,在教学论形成性评价理论的指导下,构建了体育教学课内外一体化评价的体系。并将其运用于体育教学中,以探索实施新评价对学生身心发展的影响。实验结果显示,学生的身体机能、身体素质指标显著提高;心理健康测试运用青少年主观幸福感问卷。研究结果表明,在体育教学中实施课内外一体化评价有利于大学生获得持续、稳定的兴趣,能全面地促进大学生身心健康。
黑龙江高教研究
2016年2期
