领导生命周期理论与高校班级建设有着高度的契合性。借鉴领导生命周期理论，总结高校班级成长的一般规律，可以从班级心理成熟程度、班级建设主题变化、班级发展阶段三个维度分析班级成长不同阶段的特点。在此基础上，可以探索班级建设过程中不同阶段的有效管理方式，凝练辅导员与班级集体建设的阶段化、过程化、互动性规律，构建基于领导生命周期理论的班级建设模式，指导辅导员与“时”俱进，为班级成长发展提供最匹配的教育和管理，提高工作效率。
高校辅导员
2016年2期
