在高中历史学习阶段,学生思维品质的提升可以选择思维碰撞的方式。本文以人教版"古代希腊民主政治"一课的教学为例,巧用史料图片,挖掘重点内容,引领学生进行思维碰撞,获得了较好的效果。
江苏教育:中学教学
2016年4期