对于高中语文教材中的长篇文章,教师们自觉或不自觉地实施着＂长文短教＂的策略。但是,许多老师脑海里的＂长文短教＂就是少讲或不讲,以求在规定时间内完成教学任务。我认为这种不分主次地刻意地完成任务的教学有悖于＂长文短教＂的精神。＂长文短教＂是指在教学时间有限的情况下,教师克服在长文章教学中面面俱到的弊病,对教学内容进行合理取舍,设计有效支点,突出教学重点，解决学生困惑的几个重要问题，以此来减轻学生和教师的负担。
中学语文：教学大参考（上旬）
2016年1期
