当前,高职应用文写作教学改革的难点是突破实践教学的瓶颈,切实提高学生综合职业能力。本文从分析高职应用文写作课堂教学存在的问题入手,阐述了基于就业导向构建应用文写作课程的意义,并积极探索基于就业导向构建应用文写作课程的方法和策略。
辽宁广播电视大学学报
2015年3期