《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提到教学活动是师生积极参与、交往互动、共同发展的过程。有效的数学课堂不仅关注结论，更加关注过程，要求在数学教学中把得到结论的全部思维过程展现出来，并在这全过程中提高学生的参与意识，使学生不但学到知识而且提高能力。所以教师作为教学活动的组织者、引导者与合作者应充分让学生“动”起来，即让学生的个性表露出来，思维活跃起来，真正融入教学活动中，使之成为课堂的主人，这也是现代数学教学的趋势。
基础教育论坛
2015年8期
