不唯“实”不求“全”--“认识平行”对比思考

(整期优先)网络出版时间:2015-07-17
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【案例】在一次教研活动中听了两节“认识平行”的异构课,两节课在对“平行”的认识上都费尽心思,但实际的效果却都不是太好,一腔心血付东流,其中的缘故着实让人深思。