在教学过程中，必须体现学生的主体性．针对生物化学课程的学习特点，结合多年的教学实践经验，从学习目的、学习内容、学习计划、学习方法等方面对本校生物专业学生生物化学自主学习能力逐一进行问卷调查与分析，结果表明：本专业大学生只是偶尔能完成生物化学的自主学习，很大程度上都是被动地学习；对于有考研愿望的学生则会有比较强烈的主动性；有一部分学生会有学习计划，但执行起来缺乏持之以恒的耐心．因此，如何培养本专业学生生物化学学〉-3的主动性是任课老师应该积极思考的重要问题．
江苏第二师范学院学报
2014年8期
