本文重点论述我国高校教学史教育的发展及其研究现状,并指出我国数学史教育发展的问题,需要制定相应的政府和一系列配套措施,促进数学科学史教育的健康而迅速的发展,充分发挥其教育功能,以适应新世纪人才规格和素质的要求。
高教研究与实践
2002年2期