近年来,参加高中地理等级考的学生逐年增加,一些区、校几乎全员学生都选择加试地理。学生之间的差异、分化也愈加明显,对我们教师教学也提出了更高的要求。本文结合教学案例,谈谈在地理课堂教学中如何帮助学生获取地理知识的策略、技能和方法。
现代教学
2019年1期
