“90后”已成为在校大学生的主体，高校要正确认识并理性剖析、解决“90后”大学生在道德方面出现的新特点、新问题，就应该构建良好的机制，探索具有针对性和实效性的德育途径。
辽宁师专学报：社会科学版
2014年3期
