问题是数学思维的起点，也是数学的心脏。数学问题设计的质量直接影响教学的质量和效率。它可以培养一个人的思维能力和创造能力。课堂提问是一种教学艺术，是启发式教学法的一种。教师应结合学生的认知水平和思维过程，从提问的形式、切入点、方式、内容、途径、类型等方面进行分析，从而进行有效提问，培养学生的创新思维能力。
教育界：教师培训
2014年6期
