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《中学生物教学》
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“抛锚式”课堂教学中学习氛围的营造
“抛锚式”课堂教学中学习氛围的营造
(整期优先)网络出版时间:2014-04-14
作者:
杨小红;黄志坚
文化科学
>教育学
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资料简介
教师要将创设情境与任务驱动相融合,使课堂教学内容灵活合理,节奏与氛围生动、有序、愉快,并以发展性评价评估学生,从而使学生自主有效地参与课堂,提高学习能力和时效。
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教师要将创设情境与任务驱动相融合,使课堂教学内容灵活合理,节奏与氛围生动、有序、愉快,并以发展性评价评估学生,从而使学生自主有效地参与课堂,提高学习能力和时效。
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中学生物教学
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