地面的弯道弧线往往会影响孩子们站队。作为一个教师如何用教育者的眼光审视这一客观存在呢?我们换个角度去探究客观存在的背后,在我们学校、家庭和社会是否也存在"弯道效应"呢?
科学大众:科学教育
2014年2期