家庭社会经济地位、父母参与对初中生学业成绩的影响：教师支持的调节作用-中国期刊网

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（整期优先）网络出版时间：2013-06-16

作者: 乔娜;张景焕;刘桂荣;林崇德

文化科学 >教育学

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以331名初中生为被试，收集学生的家庭社会经济地位、学生感知到的教师支持和父母参与，及学生成绩，以验证父母参与在家庭社会经济地位和学业成绩关系中的中介作用，以及教师支持对父母参与这一中介作用的调节。

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社会经济地位教师支持学业成绩初中生父母家庭

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