探讨美国科学课程改革的百余年历程，了解其各阶段改革的特点与问题，对于我们深入认识制约科学课程改革的内外部因素有着重要的意义。百年美国科学课程改革经历了现代科学教育形成期、精英科学教育发展期和大众科学素养拓展期。国家层面的危机意识和新旧科学教育价值观的冲突是推动美国科学课程改革的主要因素。
西南大学学报：社会科学版
2013年6期
