回归语文审美，催生“乐学”状态-中国期刊网

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（整期优先）网络出版时间：2013-12-22

作者: 龙洋

文化科学 >教育学

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语文学习回归审美，改变“不学”、“苦学”，催生“乐学”状态。本文从唤起审美直觉，启发审美想象，激起情感共鸣，激励审美创造四方面对语文审美教育进行探讨。

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语文审美审美直觉审美想象情感共鸣审美创造

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