新课程改革以来，各地课堂教学改革进行得如火如荼，然而班级管理与教育的方式却依旧唱着过去的歌谣，并没有与时俱进。以班主任为中心的传统班级管理模式存在诸多弊端，以“自主管理、自主教育”的班级管理模式能有效消除传统模式的弊端。就如何构建“自主管理、自主教育”的班级管理模式，从对班主任的个体要求、操作流程等方面进行了探讨。
铜仁学院学报
2013年B07期
