每位教师都想上出一节完美的课,希望没有遗憾,但即使教师把课堂上的各个环节都考虑周全了,师生双边活动也都如己所愿,难道这就是一节好课吗?其实,并非如此,一节真正的好课往往是在不断的遗憾中成长和进步的。
小学教学参考:数学版
2013年6期