农村中学生与城市中学生相比写作能力明显不足，其原因：一是规范化训练不足，缺乏良好的习惯；二是缺少与写作能力形成相关的支撑因素的培养；三是简单化、模式化的训练割断了写作与生活的联系；四是普遍的厌学情绪，使学生缺少沉浸于写作的心情。改变这一状况也应从四个方面人手：加强以培养习惯为目标的规范化训练；提高教师的写作能力；强化以生活为依据的多样化写作训练；制订长远的系统的训练计划。
天津师范大学学报：基础教育版
2013年2期
