本文通过分析目前C语言课程教学中存在的问题，针对C语言课程的特点，结合自己多年的教学经验，从能力培养的角度出发，打破传统的C语言课程结构，即重视理论体系，轻视能力培养的结构．而将该课程设计为5大模块，每一模块注重不同的能力培养，经过教学实践验证，对能力培养是行之有效的。
济南职业学院学报
2013年2期
