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2013年3期
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信息差创生真实的语言交际情境
信息差创生真实的语言交际情境
(整期优先)网络出版时间:2013-03-13
作者:
任军军
文化科学
>教育学原理
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资料简介
2011版《英语课程标准》指出,小学英语课堂教学应力求突破填鸭式、鹦鹉学舌式等传统语言学习途径,要探索和实践凸显“工具性和人文性”双重性质的语言学习途径。
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2011版《英语课程标准》指出,小学英语课堂教学应力求突破填鸭式、鹦鹉学舌式等传统语言学习途径,要探索和实践凸显“工具性和人文性”双重性质的语言学习途径。
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