首页
期刊中心
期刊检索
论文检索
行业资讯
期刊
期刊
论文
首页
>
《中学理科园地》
>
2005年1期
>
高中生物“插图”教学的实践与思考
高中生物“插图”教学的实践与思考
(整期优先)网络出版时间:2005-01-11
作者:
潘秀菊
理学
>物理
分享
打印
同系列资源
资料简介
插图是教材的“第二语言”。现行高中生物必修教材图文并茂,信息量大。如何在教学中挖掘插图内涵,巧用插图进行教学,从而提高教学质量,本文对此进行了简要的论述。
/
1
插图是教材的“第二语言”。现行高中生物必修教材图文并茂,信息量大。如何在教学中挖掘插图内涵,巧用插图进行教学,从而提高教学质量,本文对此进行了简要的论述。
来源期刊
中学理科园地
2005年1期
相关推荐
高中生物教材插图与插图教学
高中生物插图教学初探
高中生物插图教学的注意点
高中生物学教材插图的设计与思考
新课程高中生物插图教学的研究
同分类资源
更多
[物理]
Resolution improvement of electron micrographs by the direct method for biotin-binding protein streptavidin
[物理]
问题情境 提升探究——提升高中化学实验教学的有效性措施
[物理]
物理学理论的进步促进了军事科技发展——热辐射探测理论的发展与军事红外侦察技术的进步
[物理]
Plasmonic Corrugated Horn Structure for Optical Transmission Enhancement
[物理]
Ovum预计2018年光网络营收超过175亿美元,100G成主流
相关关键词
插图
教学
探索
高中生物“插图”教学的实践与思考
/
1
重新阅读
+在线打印
返回顶部