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《新课程研究:下旬》
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2012年11期
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初中科学教学如何有效利用认知错误
初中科学教学如何有效利用认知错误
(整期优先)网络出版时间:2012-11-21
作者:
邵琳
文化科学
>高等教育学
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资料简介
错误是宝贵的教育资源。在实际教学中因为时间不足、教学任务繁重和教师缺乏敏锐度等原因,错误资源会经常错失。因此,教师应把握住错误的契机,以提高教学效率。
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错误是宝贵的教育资源。在实际教学中因为时间不足、教学任务繁重和教师缺乏敏锐度等原因,错误资源会经常错失。因此,教师应把握住错误的契机,以提高教学效率。
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新课程研究:下旬
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