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在“数学分析”中渗透数学思想的教学意义——化归与转化思想
在“数学分析”中渗透数学思想的教学意义——化归与转化思想
(整期优先)网络出版时间:2012-02-12
作者:
苏芳;覃学文
文化科学
>高等教育学
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资料简介
基于数学思想的教学对素质教育的重要意义,结合在数学分析教学中的经验,提出在数学分析的教学中渗透化归思想的意义和具体的操作方法。
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基于数学思想的教学对素质教育的重要意义,结合在数学分析教学中的经验,提出在数学分析的教学中渗透化归思想的意义和具体的操作方法。
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