通过对英国学前教育师资培养体系中的学前教育师资培养机构设置、学前教育师资任职资格和学前教育师资培养中的教育实践三方面进行比较研究，得出通过教育立法，完善教育制度建设；升级运行机制，扩大师资培训范围；构建师资任职资格评鉴体系，完善督查与评估机制；理论联系实际，推行园本培训体系的四点启示。
安徽广播电视大学学报
2012年2期
