为了能够更加适应新课程改革的实际要求，解除教师在新的教学环境产生的困惑，就相关问题进行了深入地探究。首先，深入地剖析了教师自我认同的内涵；接着，从不同的角度讨论了教师自我认同存在的主要困惑；最后，针对教师自我认同过程存在的主要困惑提出了强化教师自我认同的应对策略。
当代教育科学
2012年5期
