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《吉林省教育学院学报:中旬》
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2012年1期
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合理利用课堂评价 促进学生全面发展
合理利用课堂评价 促进学生全面发展
(整期优先)网络出版时间:2012-01-11
作者:
李洪侠
文化科学
>教育学
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资料简介
课堂评价是对学生学习过程的评价,它不仅仅是对学生学习状况的诊断,更重要的是激励学生的学习热情,促进学生的发展。
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课堂评价是对学生学习过程的评价,它不仅仅是对学生学习状况的诊断,更重要的是激励学生的学习热情,促进学生的发展。
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学生全面发展
课堂评价
合理利用
学习过程
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