现在的数学课堂出现小手林立，争相发言的情况是经常见到的。但当我们透过林立的小手，便可以看到许多“安静”地端坐在位子上的“忠实听众”，这些甘于当听众的多数是“学困生”。这部分学生大都没有自主探索的习惯，没有大胆发言的勇气。在倡导素质教育的今天，转变数学“学困生”。让他们脱“困”乐学，既是摆在我们数学教师面前的艰巨任务，也是教育教学改茧的一个重要课题。
小学教学参考：综合版
2011年12期
