捕捉生成资源打造精彩课堂——小学品德课生成性资源利用例谈

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摘要 小学品德课程具有很强的生活性、综合性、开放性特征,因为它不仅是一门预设课程,更是一门现实的、不断生成的活的课程。小学品德课堂教学是一个动态生成的过程,课堂动态生成资源的开发和利用对教师的教学视野、教学技能起到了极大的促进、推动甚至是挑战的作用。那么,如何正确地对待动态生成资源,从而让课堂资源更加丰富多彩呢?
机构地区 不详
出处 《福建教学研究》 2011年6期
出版日期 2011年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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