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小学数学课堂生成性教学资源的捕捉与利用

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摘要摘要：随着课程改革的不断推进，在课堂教学中促进学生的知识有效生成，成为我们研究的重点内容。精彩生成需要精心预设，而在课堂上教师要合理利用生成性教学资源，及时捕捉非预设性生成资源，这样才能达到应有的教育目的。另外在课堂教学过程当中，课堂资源的开发和利用也是教师所关注的一个重要问题。教师要通过对课堂资源的合理利用，从而提高学生们在课堂上的学习积极性，努力构建和谐欢快的课堂氛围，进一步提高学生对数学学习的兴趣，使学生掌握更多数学知识和数学学习方法。

DOI 3j75vmpgd1/4549029

作者王丽萍

机构地区昭平县走马中心小学 546800

出处《教育学文摘》 2019年15期

关键词数学课堂生成性教学资源利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2020年02月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）