首页 > 《内蒙古教育：B》 > 2011年5期 > 多种方式激发思维调动学生参与交流

多种方式激发思维调动学生参与交流

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要《语文课程标准》在教学建议中指出：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，强调在阅读教学中要通过学生的“说”进行交流。可是在阅读教学中，随着学生年龄的增长，年级越高，学生却越不愿意“说”。为什么会出现这种现象呢？

DOI 34g16n5z49/980207

作者尹彦平

机构地区不详

出处《内蒙古教育：B》 2011年5期

关键词学生参与激发思维交流《语文课程标准》阅读教学教学建议

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2011年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1公开红韩月花. 巧激学生学习兴趣，调动多种感官参与.教育学,2012-07.
2袁端. 激发学生的兴趣调动参与积极性.教育学原理,2013-11.
3陈翠仙. 调动主体参与激发创新意识.教育学原理,2001-03.
4陈艳. 激发学生参与探究发展学生数学思维.教育学,2011-01.
5王祖樾. 运用多种思维方式,发展学生认识能力.基础数学,1990-03.
6李国标. 加强合作交流，激发学生创新思维.教育学,2011-12.
7冯小军. 激发学生有效思维，促进学生主动参与.教育学,2017-02.
8柳兰芳. 采取多种阅读方式激发低段学生的阅读兴趣.教育学,2016-12.
9林春胜. 多种活动方式激发学生学习思品的兴趣.教育学,2017-02.
10曾绍华. 最能激发学生参与兴趣的几种问话方式.汉语,2000-11.

来源期刊

内蒙古教育：B

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

学生参与激发思维交流《语文课程标准》阅读教学教学建议

返回顶部