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“保护生物的多样性”的教学设计
“保护生物的多样性”的教学设计
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摘要
本文采用体验式教学策略对"保护生物的多样性"一节进行了教学设计。就我国生物多样性面临的威胁及其原因和如何保护生物多样性,指导学生在课堂内外进行自学、调查、辩论和参与社会实践,以增加学生的体验,提高教学效果。
DOI
3j7xnv9q41/949977
作者
张重祉;罗凤明
机构地区
不详
出处
《科学教育》
2011年1期
关键词
保护
生物多样性
教学设计
分类
[文化科学][教育学原理]
出版日期
2011年01月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
科学教育
2011年1期
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