首页 > 《语文世界：教师之窗》 > 2011年1期 > “生活化识字”教育的实践与启示

“生活化识字”教育的实践与启示

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要 “生活化识字”这一教学实践是在陶行知思想引领下的低年级语文教学的一种新尝试。所谓“生活化识字”是指将识字教学与学生的日常生活紧密联系起来，使儿童有意识地从生活中发掘识字资源，积极地进行识字活动，从而在识用结合中提升儿童识字兴趣，扩大儿童识字数量的识字教学方法。

DOI pd5x9l3r47/944323

作者陈婷婷;张红耘

机构地区不详

出处《语文世界：教师之窗》 2011年1期

关键词识字教学教学实践生活化低年级语文教学教育陶行知思想

分类 [历史地理][历史学]

出版日期 2011年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）